Стратегия планирования Уолтера Диснея

— стратегия творчества смоделировал по материалам В. Диснея — Роберт Дилтс

Аналог трёх позиций восприятия и треугольника Карпмана: роли Мечтателя, Критика и Исполнителя

Настоящая статья описывает функциональную модель трёх ролей, которая является конструктивным аналогом классических трёх позиций восприятия в НЛП (I-я, II-я, III-я позиция) и треугольника Карпмана (Жертва, Преследователь, Спасатель). В отличие от драматических ролей Карпмана, предлагаемые роли не закрепляют дисфункциональные паттерны, а служат инструментами для эффективного планирования и действия.

Определение ролей

Мечтатель (Dreamer)

Роль, оперирующая модальностью возможного. В этой позиции снимаются все ограничения (временные, материальные, социальные). Мечтатель генерирует идеи, видит желаемый результат без оглядки на ресурсы.

Критик (Critic)

Роль, отвечающая за анализ ресурсов (время, навыки, знания, связи, материальные ресурсы). Критик оценивает реализуемость и выявляет дефициты, но не блокирует творчество, а подготавливает почву для действий.

Исполнитель (Realizer/Doer)

Роль, осуществляющая пошаговую реализацию с осознанной целью. Исполнитель действует «час за часом» в рамках выделенных ресурсов и планов.

Параллели с треугольником Карпмана

Треугольник Карпмана задаёт невротические роли: Жертва (бессилие), Преследователь (контроль, агрессия), Спасатель (вмешательство без запроса). Предлагаемая модель преобразует эти роли в функциональные:

· Жертва → Мечтатель (из пассивного ожидания в активное воображение целей) · Преследователь → Критик (из давления и обвинений в конструктивную оценку ресурсов) · Спасатель → Исполнитель (из навязчивой помощи в осознанное действие по достижению цели)

Важнейшее отличие: в треугольнике Карпмана роли цикличны и взаимозависимы (Жертва провоцирует Спасателя и т.д.), в предлагаемой модели роли строго разведены по времени и используются итеративно.

Пошаговая техника НЛП «Стратегия Диснея» с элементами TOTE

Техника основана на модели креативности Уолта Диснея. Она включает три отдельные пространственные позиции (физические маркеры на полу) и пошаговый протокол. Каждый шаг соотносится с элементами кибернетической модели TOTE (Test – Operate – Test – Exit).

Шаг 1. Мечтатель (Test — определение желаемого состояния)

· Встаньте в позицию Мечтателя. Задайте вопрос: «Чего я хочу достичь, если нет никаких ограничений?» · Сформулируйте образ результата во всех сенсорных системах. · Элемент TOTE: Test – устанавливаются критерии достижения цели (что будет видно, слышно, ощутимо при успехе).

Шаг 2. Исполнитель (Operate — выполнение операций)

· Перейдите в позицию Исполнителя (физически шагните в другой круг/на лист бумаги). · Глядя на цель из шага 1, составьте конкретный план действий: «Что я должен делать шаг за шагом, час за часом?» · Мысленно прорепетируйте первые три шага. · Элемент TOTE: Operate – запуск последовательности действий, направленных на изменение текущего состояния.

Шаг 3. Критик (Test — проверка ресурсной обеспеченности)

· Перейдите в позицию Критика. · Оцените план Исполнителя по параметрам: время, навыки, знания, связи, материалы. Задайте вопрос: «Каких ресурсов не хватает? Где можно их взять?» · Запишите все недостающие ресурсы. · Элемент TOTE: Test – сравнение текущего ресурсного состояния с требуемым. При несовпадении формируется запрос на изменение.

Шаг 4. Итерация (цикл TOTE)

· Вернитесь к позиции Мечтателя (или Исполнителя) для доработки цели/плана с учётом замечаний Критика. · Повторяйте шаги 1–3 до тех пор, пока не будет достигнуто согласование: цель реалистична, ресурсы доступны, план пошагово выполним. · Элемент TOTE: цикл Test→Operate→Test повторяется до успешного прохождения теста.

Шаг 5. Выход (Exit)

· Когда все проверки пройдены, утвердите окончательный план. · Элемент TOTE: Exit – выход из цикла, переход к реальному выполнению (Исполнитель начинает действовать во внешнем мире).

Примечания

· Техника может выполняться индивидуально или в малой группе, где каждый участник закреплён за одной ролью. · Модель TOTE (Miller, Galanter & Pribram, 1960) является базовой для понимания целенаправленного поведения в НЛП и когнитивной науке.